炎天，容多少的故我一個(gè)人去昆崳山區(qū)旅游。容多少的故晚上，容多少的故宿在山下的容多少的故一個(gè)旅店里。天熱得讓入睡不著，容多少的故只好搬了馬扎到院子里乘涼。容多少的故那晚有淡淡的容多少的故月光，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)方的容多少的故一棵柳樹下，正坐著一位微胖的容多少的故中年人，穿著大笠衫，容多少的故倚著樹干，容多少的故嘴里像是容多少的故還哼著什么小調(diào)。

　　一個(gè)人呆了一會(huì)兒，容多少的故覺得有些無聊，容多少的故便走已往，容多少的故跟中年人搭訕。對(duì)方自我介紹后，我吃了一驚。因?yàn)樗拿治以缬卸劊且晃幌喈?dāng)有名氣的教育理論家，而且，我以前曾零零散散地讀過他的一些書。想不到，今夜竟能在這里遇見。

　　和他聊了許多。一開始是雞毛蒜皮的小事兒，之后就開始向他叨教，并向他傾訴我的苦悶。這時(shí)天突然之間之間之間變了，下起雨來。可是我卻意猶未盡，于是隨他去了他的房間，接著聊。

　　“你剛才說你很苦悶?”他問。

　　“是的，”我說，“我正在跟一位很有名氣的美術(shù)教師學(xué)畫，可是我總覺得自己進(jìn)步太慢。而且我最擔(dān)憂的是，他在短時(shí)間內(nèi)，不會(huì)把所有的東西全都傳教給我。”

　　“你的底子怎么樣?”他持續(xù)問，“我是說，就算他明天就把他的所有都傳授給你，你能一切裝得下嗎?”

　　“這……”我有些沒有信念。

　　見我支支吾吾，他拿出兩個(gè)瓶子，一大一小。他把大瓶裝滿水，然后把兩只瓶子都遞給我。“現(xiàn)在，你把大瓶的水一切倒進(jìn)小瓶里試試。”他說。

　　當(dāng)然不可能一切倒出來。當(dāng)小瓶灌滿水后，大瓶里剩下的水就再也灌不出來了。

　　“你的薄弱的底子，不成熟的思想，以及你的年齡，決定了你現(xiàn)在的容量——就像這個(gè)小瓶。”他說，“而你那位老師的容量，就像這個(gè)大瓶。就算現(xiàn)在他把他的東西全都倒給你，你能裝得下嗎?……不過不要緊，你會(huì)慢慢地進(jìn)步的。伴伴隨著你底子的堆集、思維的成熟、年齡的增長，你的容量就會(huì)越來越大，那時(shí)候，只要你努力，自然會(huì)把老師的東西一切擁為已有。而且，你的進(jìn)步一定會(huì)越來越快。”

　　我記取了他的活。以后不再急躁，牢牢地打著底子，一點(diǎn)一點(diǎn)地鍛煉著自己在各方面的能力，果然，進(jìn)步比想象中要快許多。可是兩年后，問題又來了。我發(fā)現(xiàn)自己再一次陷入到一種毫無方向的焦慮之中，像是，我再一次開始窒礙不前。

　　于是，我拿著他留給我的地址，再一次找到他。

　　聽了我的訴說后，他再一次拿出一大一小兩個(gè)瓶子。不同的是，這次他把小瓶灌滿了水。他再一次把兩個(gè)瓶子同時(shí)遞給我，“現(xiàn)在，你把小瓶里的水一切倒進(jìn)大瓶。”

　　就照他說的做。當(dāng)然，小瓶的水全倒入大瓶后，大瓶里也不過只有半瓶水。

　　“現(xiàn)在，你已經(jīng)達(dá)到這只大瓶的容量了。”他說，“而你的那位老師，相比之下，可能是那個(gè)小瓶的容量。就算把他的所有東西都倒給你，你也不會(huì)滿的。”

　　“那怎么辦，”我問，“難道我再也不能進(jìn)步了嗎?”

　　“那倒不一定。”他說。接著他再一次取出一個(gè)小瓶，灌滿水，然后讓我倒進(jìn)大瓶。

　　當(dāng)然，這次大瓶被灌滿了。可是我不解，這是什么意思呢?

　　他仿佛看出了我的困惑，“你很想把自己這只‘大瓶’灌滿是吧，那么，你只能再尋一只大概幾只這樣的‘小瓶’。也就是說，你必須持續(xù)拜師。顯而易見，你現(xiàn)在的這位老師，已經(jīng)滿足不了你日漸增長的容量了。——當(dāng)然，你永遠(yuǎn)別想把自己這只瓶子徹底裝滿。因?yàn)槟惚仨毑粩嘣黾幼约旱娜萘俊Ｒ蝗漳愕娜萘苛鲃?dòng)下來，那么，你就再也裝不下任何東西，當(dāng)然，也就不可能有進(jìn)步了。”

　　他的話，再一次讓我頓悟。

　　回去后，照他的話去做，果然，再一次進(jìn)步神速。之后我的作品多次在市里得獎(jiǎng)，并最終在一個(gè)獨(dú)資企業(yè)做了一名成功的服裝設(shè)計(jì)師。我想，這與這位教育理論家的點(diǎn)撥，一定是分不開的。

　　當(dāng)然，我還要感謝所有教過我的老師。沒有他們，我的這個(gè)瓶子，不管是大在小，也永遠(yuǎn)是空的。

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